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江苏徐州问题孩子学校如何教育叛逆少年?
发布时间:2021-06-19 发布人:正苗青少年特训学校

江苏徐州问题孩子学校如何教育叛逆少年?就是杜绝一切反教育行为。

反教育行为之一,优等生和差生分班

我们在学校学习的时候,老师通常提倡人人平等,可是有的学校却通过实验班、普通班把学生分为三六九等,甚至把普通班学生直接说成差生,这无疑会对学生造成心理上的伤害,这就是反教育形式之一。

江苏徐州问题孩子学校如何教育叛逆少年?(图1)

反教育行为之二,是用暴力对待“后进生”

电视上曾讲过这样一件事,杭州有一所西点男子学校,用黄连、辣椒、鞭子等惩治顽皮的儿童,画面上还展示了一名儿童背上的条条鞭痕。另据报道,武汉某训练学校居然把学生整死!这种反教育行为严重违反了《义务教育法》《未成年人保护法》,是一种违法行为。此外,家长体罚子女的事也屡见不鲜。这都是违背和教育规律的行为,我们是不是应该与之斗争?

反教育行为之三,是用非人性的标语口号来督促学生拼命学习

有一所学校高三班的黑板上方贴着这样的标语:“生时何必多睡,死后自然长眠。”何等惊人!类似的标语口号常见于高三毕业班上。这不仅不利于鼓励学生努力学习,而且会增加学生的压力;把学生捆绑在分数的战车上,更不利于学生理解人生的真正价值。

反教育行为之四,是在学习中提倡竞争

有一种错误的观点认为,市场经济讲竞争,社会上竞争激烈,因此应该把竞争机制引入学校。这是违背教育规律的,历代教育家都不主张学生在竞争中学习。学校应该营造互相切磋、互相借鉴、互相帮助的学习气氛,使学生共同进步。

江苏徐州问题孩子学校如何教育叛逆少年?(图2)

反教育行为之五,是拔苗助长

对学生实施过度的教育,过早地给儿童加重学习任务,用沉重的学习负担剥夺其幸福的童年。这不仅使儿童身体受到损害,而且也使其社会情感受到扭曲。

环境影响人,而有的学校直接把学生分为三六九等并且区别对待,这就与教育的宗旨背道而驰,这种反教育行为应该结合家庭和社会的力量来组织对抗。


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