首页江苏南京全封闭式学校怎样教育孩子？像正苗启德特训学校就提倡注重孩子内心。
每个人接受的教育不同，接触的环境不同，对生命对成功的理解也就不同，那么他所追求的人生目标也就不同。很多家长也是如此，他们总会在教育孩子的时候把自己个人想法带入其中，在一定程度上也影响了孩子自己的判断。
譬如，你觉得一个人最宝贵的是平安和顺遂，你就会让孩子不要去冒险、拼搏，只要健健康康平平安安就好；如果你觉得一个人最宝贵的是个性和自由，你就会鼓励孩子做自己内心想做的事情，不要受到任何规则和制度的限制，追求自己的人生。但是，在现实生活中，往往有两种比较的方式。
我曾经是这么度过人生的
并且我对自己很满意，那么，我就要把这么宝贵的人生体验，都教给你。
我曾经没有度过的人生
我现在很后悔遗憾，觉得如果那样的话我会很幸福，那么，我就要告诉你，你应该学习我没有学到的，过着和我不一样的人生。
可怜天下父母心。父母们这样望子成龙的心情可以理解，但此类做法却值得商榷。这本身，都没有错，都是爱的体现，也都是生命延续过程中最朴实和最基本的体现。但是，这种方式不能做得过于极端。一旦极端了，违背了孩子本身的发展诉求了，就是不好的教育了。
每个孩子都有自己的与生俱来的某种东西，科学家叫它基因，哲学家叫它天分，宗教家叫它命运。我也说不清楚，这究竟应该叫做什么，不妨就笼统地称之为“内在”。
每个孩子都有着不一样的内在。
这种内在，又分为两种，一种是性格品质，一种是才华技能。于性格品质来说，大多是一诞生就体现出来的。养育过孩子的人都知道，就算刚刚出生的孩子，所表现出来的个性脾气都会不同。
最明显的就是一个家庭里的兄弟姐妹，同样的父母，一出生就可以感觉到，有的孩子很乖巧，有的孩子很霸道，有的孩子很敏感，有的孩子很任性。这些，真的就是我们常说的“上天注定”，而且，很难改变和扭转的。
这部分，是孩子的根基，那么，才华和技能，则是生长在其上的枝条。这一部分，是随着孩子的身体成长，以及认知程度，还有知识学习的变化，逐渐呈现出来的。
譬如，有的孩子性格活泼，随着开始掌握语言技能，就变成了一个小演员，能说会道爱表演。有的孩子生性沉稳，开始能够拿到东西，就会一个人琢磨很久，再大一点，还要研究内部的结构。
同样的，我们所说的，“知识改变命运”，指的大多是这一部分。家长无论想要孩子在哪些方面有很好的发展，也要考虑到这个因素，就是和孩子品行所一致的“天分”，顺应、鼓励，并发展它。
