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“秩序的维持,可能需要一定程度的坚持,甚至一些平静的压力,只有稳固的坚持才能让孩子学会正确的界限,如果孩子不愿意穿着合适的衣服上学,那妈妈可以不让他上学。如果孩子大吵大闹个不停,妈妈可以要求他离开。这样给孩子压力的行为,必须同时伴随给孩子选择的机会和权利。”
比如孩子在厨房撒了满地的水,家长看到以后,就会火冒三丈,严厉批评孩子,背后的原因是孩子其实是想学习煮饭。如果家长的严厉的批评孩子,很有可能会打击孩子学习做饭的积极性。你家长看到表象并不一定是事实,向孩子询问其背后的原因,了解孩子的实际思想。
网络能造就人才,也能诱使许多对事物辨别能力差(chāchà)的人走向无底深渊。一些不健康的网站对同学们的毒害很大,这已经是不争的事实:有的同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩一落千丈:有的同学因每天长时间上网,导致视力严重下降,甚至视网膜脱落有的同学受不良信息的影响,竟铤而走险,走上了盗窃抢劫的犯罪道路,甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。
确实随着智能机的普及,现在基本人手一部手机,甚至有些家长为了联系孩子方便,连孩子都配了手机。但互联网的发达,让孩子通过手机过早的接触到一些不属于孩子年龄的东西,游戏、玩具、动画片等等,也让孩子日渐沉迷于电子产品,经常会看到小学生拿着手机玩王者荣耀、吃鸡等游戏,有些甚至比家长玩的都溜。