首页一些教师把“听话”、“守纪律”作为青少年的美德，在青少年的教育中，有的甚至将“听课于家，听课于家”作为一句名言。的确，老师的经验很丰富，让学生自己倾听，能让他们少走弯路。但在这样的教育下，对学生的培养却又缺乏“听话”的“附庸”，缺乏自主意识和创造力。与这种学生相比，这个的学生确实是“不顺从”。但是仔细想一想，他不愿做对自己已经没有意义的没有用功，而是利用这段时间来阅读课外书籍，丰富知识。能够按自己的特点安排学习任务，尽管“不顺从”，但是他在不顺从的状态下所表现出来的学习积极性、主动性、学习效果，与“顺从——抄字”时相比，哪一个更好？伴随着信息化时代的到来，生们，知识更丰富，能力更强。对于事情，他们有自己的看法，想法，并且实践。有时，不可避免地与老师的观点发生冲突，甚至相反，出现“不服从”现象。身为教师，应更新教育理念，树立“一切为了每个学生的发展”的理念。新课程强调：「学生是独一无二的人。有独立意识的人，是不以教师意志为转移的客观存在。”
在教学中，我们不仅要看到学生的差异，要尊重他们的差异，更要把他们当作有独立精神的人来对待，不能把他们的意志和知识强加于学生身上。让他们的教育与其环境、条件、要求和思想认识的发展规律一致。对“不顺从”现象存在，对合理、有创造性的“不顺从”行为予以肯定和赞扬。从而调动了学生的学习积极性和主动性，培养了善于独立思考、自主发现问题、分析问题、解决问题的有独立意识，勇于质疑、批判、有创造性的新型人才。增加鼓励，发掘自己的长处，让他们担任课代表、小组组长之类的角色，让他们没有闲暇去分散注意力.说服教育和足够的耐心和爱！夸奖为主，批评为辅；增强他们的信心，坚定他们的决心来努力学习；尊重是最好的教育，公正无私地对这些学生，批评、惩罚已不合时宜。激励、赞扬让自己感觉到压力给孩子信心和鼓励，让孩子重新获得自信。课余要多和孩子接触，让孩子对你产生很大的好感甚至崇拜。你们成功了。既然他不听你的话，那你就听听他心里的话，到底是谁不顺从，也不好说，也许是你，也许他的父母，或者他自己。
