首页初中学生的心理问题是什么？有哪些具体表现？
当前我国初中学生的心理健康问题主要表现为驱动力：强迫表现、抑郁、焦虑与敌意五方面，教育方式、人际关系、性意识、学习压力、性信息刺激及社会支持是影响初中生心理健康的主要因素。
初中生心理健康问题主要表现有：耐力不足、易被误解、思想不集中、缺乏自信、爱操心、缺乏观察、过分担心未来、易怒、父母期望过高、决策能力不足等。而通过对我校中学生心理健康状况的调查和探讨，发现生心理健康存在一些问题，结合调查结果，主要有三个方面。
(一)学习方面：调查显示：学生学习困难的原因为：20%注意力不集中；63%缺乏克服困难的精神，63%缺乏恒心和坚持不懈；6%受家长、学生和老师批评、嘲笑、歧视导致心理紧张；9%基础较差；2%智力因素。可见学生学习困难的主要原因是在学习品质方面，培养学生良好的个性品质和学习习惯十分重要。巨大的心理压力，会使学生一整天都处于高度紧张状态，记忆力下降、注意力不集中、神经衰弱、出现某些学习习惯，进而产生厌学情绪，经调查，21%的学生有中等或中等以上厌学情绪。
(二)人际交往方面：学生人际关系不佳会导致某些不良人格特点和个性心理，如：自卑、自负、过度内向、心胸狭隘、仇视等，有些学生会产生消极悲观情绪，个别学生会产生轻生的念头。生人际关系不良主要表现在：
1、与教师的关系问题：调查显示，50%的学生与教师关系良好或非常好，43%的学生与教师的关系一般；其中，师生关系差或与教师关系差，师生关系差，有学生自身因素存在，师生间缺乏沟通与沟通，存在学生自身因素；不理解、不信任、不耐烦、处理问题不公；嘲讽、挖苦学生等不尊重学生的行为和态度，对学生造成心理伤害，造成教师和学生之间的紧张关系，甚至产生对抗心理。
2、关于同学关系的问题：调查显示，68%的学生与同学关系较好，27%的学生与同学的关系一般，6%的学生与同学关系较差或不佳；经过调查和讨论，因为同学之间关系不融洽，甚至关系紧张，有些同学就流露出孤独感，想和同学重新建立关系，却不知该怎么做。3、与父母的关系问题：调查显示，67%~82%的学生与父母关系良好，6%~8%的学生与父母关系不佳或不佳，造成亲子关系不良的原因主要有三个：一是家长教育方法不当、粗暴。家长对孩子的正常交流无法进行，使孩子变得孤僻、霸道、和父母产生敌意。其次，父母不和睦，对初中生的心理伤害很大，他们有被抛弃、愤怒的感觉；并有可能变得消沉、敌视、富于破坏性……会认为是父母带给自己痛苦，仇恨父母、家人。三是生自身青春期不良心理。
(三)青少年心理问题：
1、情绪方面：青春期是孩子向成人过渡的过渡时期，情绪不稳定，情感丰富而脆弱。遇有刺激时表现出爱哭、爱笑喜怒无常；急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭窄；意志薄弱、承受挫折能力较差，遇到困难时气馁。结果显示：30%的学生存在情感问题。
2、行为方面：一方面，世界观不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面，自我体现意识较强，最突出的表现是好斗、好斗、做事鲁莽、不顾一切，逆反心理强烈，对家长或教师有强烈的抵触情绪
3、个性方面：以任性为主，自尊。好奇心特别强，对自己过高的估计，以自我为中心，片面地看问题，总把错误归于别人，爱嫉妒别人。
4、异性交往方面：中学是建立人生观的重要时期，在交往中学会与异性交往，了解异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生成长成才的重要一环。初中学生处于青年时期，对异性感兴趣，有恋爱心理，两性关系意识淡薄，喜欢看言情电影或阅读言情小说来感受爱情。对异性有欲望，但与异性相处时感到羞怯、不安、无法正确对待和异性交往、对与异性交往有一种误解。36%的学生对自己生理、心理的生长都感到恐慌或恐惧，这表明他们还很幼稚。由于以上原因中学生个性会存在或多或少的缺陷，不容易与异性相处，甚至可能产生心理、生理扭曲。
