陕西专业的厌学叛逆孩子管教学校管理模式_儿子厌学
这一切在上初中后开始发生转变,开始有了叛逆情绪,时常会有毛毛细雨,但无伤大雅,窃以为叛逆期也不过如此。但是从初二升初三那个暑假开始,突然变得狂风暴雨一般,学习也没了兴趣,开始沉迷电子产品,严防死守也没用,玩起游戏来就六亲不认。本来前两年成绩还不错,上了初三,成绩一落千丈。一言不合就暴跳如雷,家里闹得鸡飞狗跳,双方情绪都很激烈,感觉无法沟通。他总说到了初三下会努力的,结果到了初三下,对学习更厌烦。那段时间,我也一直在反思自己的教育方法究竟哪里出了问题,我也开始怀疑这么多年引以为傲的教育理论、教育方法是否妥当,感觉有深深的挫败感。
48位孩子与其有关的却不止48位家长,如何处理好家长的关系很重要,特别是我和郁老师都是比较年轻的老师,越这样我们越努力做好这方面的工作,哪个孩子表现好了,及时和家长交流,希望和家长一起分享其中的快乐,哪个孩子某方面需要加强或改正的,也及时向家长反映,希望和家长一起合作,帮助孩子更好地成长。我们不单纯把他们当作孩子的家长,还是我们的朋友,希望一起陪孩子长大!
在有厌学苗头之初,家长一定要第一时间来寻求专业的调节,耽误的时间越少,调节的速度越快。否则当孩子看到自己不上学的时候,同学又学了很多之后,面对自己落下的进度和成绩,孩子就越来越不想回学校了。
假期切不能养成睡懒觉、拖延、沉迷电子产品等恶习。由奢入俭难,由俭入奢易,这一点在习惯的养成方面也是如此。一旦我们放纵了自己,想等开学再调整回来,不仅会耗费很多时间,还会让自己感到很痛苦。