陕西安康学生出现厌学怎么办第三个原因是因为家长对孩子过高的期望。孩子的智力从出生时就存在着差异,再加上后天的教育培养不同而出现了更大的差异,有的孩子反应灵敏,有的孩子能反映迟钝,有的孩子在这方面突出,有的孩子在那方面突出,但是在家长看来,他的孩子都应该是聪明的,优秀的,学习是没问题的,于是对孩子就有了过高的要求,当有过高的要求的时候,孩子不一定能达到,不能适应这样的要求,刚开始还会去努力,拼命的去做,尽量的去做达到家长的要求,但是在经过一段时间以后发现自己无论怎么努力都达不到家长的要求,这个时候就开始产生放弃心理,于是就破罐子破摔,产生了厌学心理。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
父母应该做的是,尽可能地关注孩子的兴趣爱好,不要对孩子的兴趣爱好持消极态度。
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情绪触动
我们认为无足轻重的事情,可能伤及他们自尊,并深深困扰着他们的日日夜夜。
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人际交往类
孩子往往不能理解父母的苦心,越来越讨厌学习,逆反心理会更加严重。
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成长类
关系是教育的基础,信任能有效增进彼此之间的关系,拉近心与心的距离。
还有就是,要注意培养他们的注意力!孩子们大多贪玩好动,集中精力的时间比较短。要不断引导他,如果出现了厌学情况,家长多陪陪孩子,督促他在短时间内走上正轨。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
现在是网络发达的时代,短视频以及电视剧要远比书籍精彩得多,因此很多孩子往往更倾向于看手机。
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情绪类
家长注意培养孩子的抗压能力和抗挫折能力,家长是孩子第一榜样,只有家长好,孩子才能真正好。
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人际交往类
家长的教育应当体现在成熟的抚养情绪、先进的教育理念、科学的教育方法三个方面。
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成长类
一个家庭的健全和温馨程度会对孩子的成长造成很大的影响,父母要给孩子营造一个快乐、轻松、温馨的家庭氛围。
陕西安康学生出现厌学怎么办
在初中生的眼中,学习本身是一个什么样的过程呢?
在浙江封闭治厌学学校的一些调查中,有相当一部分学生(约占总体学生的1/3或更多)认为学习是被动、烦恼的事。
学生的学习负担、频繁的考试、艰苦紧张的学习生活都带来了学生消极的学习心理障碍。
而对孩子厌学心理和厌学行为起到直接推动作用的是学生的个性特征、学校环境、家庭环境等。
浙江封闭治厌学学校分享一个如下:
小伟,15岁,是一名初中二年级的学生。
他小学的成绩还一般般,处于班级的中等水平。自从上了初中以后,常常因为考试成绩的低分而遭致家长的责骂。
由于在外地住校,每个月才回家一次,老师频频与家长联系。
反映其在校学习过程中学习态度很不端正,经常在上课的时候无精打采,提不起学习兴趣。
也常常旷课在宿舍睡觉,并且屡教不改,初一学年结束时学校要求其转学。
初中二年级的上学期,在新的学校中他的表现也是非常的糟糕,班主任也常与家长联系。
甚至还请家长到校进行面谈,可小伟的表现并没有多大的改善。
初中二年级上学期结束后,小伟主动向家长提出退学要求。
通过小伟的可以知道,造成学生厌学心理的因素是多方面的。
因而对厌学心理的矫正也需要从多个方面进行努力。
很多家长不禁疑惑起来:孩子出现厌学要送去青少年行为矫正学校吗?
这个我们不做建议,具体可以咨询智择优教育专家的意见。
对逃学这种问题行为的干预也需要学校的老师、家长以及被干预者的共同配合来干预过程的顺利进行,才能达到最佳的效果。
浙江封闭治厌学学校呼吁学校老师应该更为关注处于弱势的学生。
在学生学习的过程中,接触最多的长辈就是老师,对学生的学习动机与学习态度产生最大影响的也是老师。
1.创造良好的家庭环境
家长应对学生的学习行为给予积极的关注,要注重与进行孩子的心与心的交流。
同时还要注重自己的行为与态度对孩子的示范作用。
2.进行有效的心理咨询及行为干预
心理咨询是改善学生厌学心理的较为有效的途径。通过选择恰当的干预技术和方法。
如合理情绪疗法、强化法、认知疗法等,通过改变自身的认知和行为,转变其对学习的看法和态度,促进青少年心理健康发展。