河南焦作有厌学心理怎么办我哥读到初三,满分100,英语考了不到十分,我妈也没批评或埋怨我哥,和以前一模一样,从心里对这个没有一点焦急或慌乱,只有当我哥生病如感冒发烧之类的时候,才能看到我妈着急,对学习成绩干脆就不在意,所以初三了英语方面我哥啥都不会,托个关系从初一复读,从头至尾真没看到我妈因为这个吵过架或有哪怕一点的怨言,这样家庭长大的孩子,学习好坏都有可能,但不可能厌学,更不可能抑郁,到学校想学就学,不想学就玩,这样的家庭培养的孩子怎么会厌学呢?
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
父母应该做的是,尽可能地关注孩子的兴趣爱好,不要对孩子的兴趣爱好持消极态度。
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情绪触动
我们认为无足轻重的事情,可能伤及他们自尊,并深深困扰着他们的日日夜夜。
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人际交往类
当孩子的教育和亲子关系发生冲突,我们要放弃的是教育模式,而不是亲子关系。
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成长类
用有趣有爱有用的方法解决孩子的教育问题,专注解决青少年厌学,网瘾,抑郁,焦虑等问题。
青少年管教学校学生集训中现代学校这个环境的特殊性就是按年级来教学,不断把学生投入更大的学习压力中。不管怎么美化修饰,学校的任务就是拖着孩子去进步。一个孩子读初中一年级,期末考试成绩非常好。他能不能再读遍初一?当然不能,他立刻就被投入初中二年级,接受更难的课程。所以学生只要还在学校里,就不断要承受更难的学习任务。随时会在哪个阶段承受不住,产生挫败,开始厌学。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
有的同学没有正确的人生目标,对学习不感兴趣,一遇到学习方面的事情就心烦。
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情绪类
青少年缺乏足够的辨识能力,缺乏相匹配的生活经历和足够的抗挫折能力。
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人际交往类
行走学校认为青春期的孩子敏感、叛逆,在这个阶段父母要以朋友的身份了解孩子。
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成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
河南焦作有厌学心理怎么办
在中国,有这样一句话“望子成龙,望女成凤”,这都是父母最大的心愿。然而,在实际生活中,有很多的孩子由于对学习缺乏正确的学习法官法,从而感到学习上困难重重,进而引发孩子的厌学情绪。为此,知道孩子的学习就成里每日必思必行的重要任务。然而,其间盲目的、不科学的指导甚多,主要表现在以下四种方面。
造成孩子厌学的原因:
1、越俎代庖式。
面对孩子做作业的苦思,,见“难”就上,三下五除二,可谓“立竿见影”,孩子照搬结果抄到作业上,题是做对了,但为什么如此,孩子还是不知其然,再遇此类问题还是不会。
2、过度加压式
好像指导孩子的学习,就是置孩子于题海中苦渡,抬手再出几道题,张口就说:“再做一遍”,其后果可想而知。
3、不切合实际
不顾孩子认知发展的规律和特点,以自己认识问题的方式和方法指导孩子的学习。家长自己讲得口干舌燥,孩子还是“不知者为不知者”,于是家长怪孩子“笨”,怀疑“儒子不可教也”。
4、过于简单式
只知督促孩子去学,却不管孩子怎样去学;遇到孩子提问题要么是“去,自己想去”,要么是“去去去,找你妈(爸)去”;孩子一旦做错,就大发雷霆:“看你是怎么做的?”等等。(请继续浏览下一页)