山西吕梁三年级小孩厌学怎么办改善孩子的学习环境。家庭不和、同学不和、与老师冲突等不良的学习环境,这样的学习环境会严重分散孩子的注意力,还会影响孩子的价值观和学习观,使他们不愿意学习。因此,首先要改善环境,请老师和家长配合,营造重新学习、享受学习的氛围,消除因学习成绩差而产生的厌学感。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
有的同学没有正确的人生目标,对学习不感兴趣,一遇到学习方面的事情就心烦。
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情绪触动
青少年缺乏足够的辨识能力,缺乏相匹配的生活经历和足够的抗挫折能力。
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人际交往类
严格的教育,本来的出发点,是对孩子负责。
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成长类
用有趣有爱有用的方法解决孩子的教育问题,专注解决青少年厌学,网瘾,抑郁,焦虑等问题。
关于孩子的事情无小事,如今,很多父母都十分重视孩子的教育问题,希望孩子能在自己的悉心教导下,顺利成才。但是,很多父母也会无奈地发现,在孩子成长的过程中,难免会遇到各种棘手的大小问题。比如,孩子在一段时间里厌学,不想上学;再比如,孩子玩手机、打游戏上瘾,学习成绩直线下降,等等。这些问题很多时候会让父母无力应对,束手无策,很多家长会选择以暴制暴,但这样的做法只会增加孩子的厌学心理,有效做法应该是寻求专业的咨询师来帮助孩子,引导孩子重回校园。但国内的心理咨询机构鱼龙混杂,就怕花了钱却没有得到相应的效果。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
在兴趣爱好的选择上,家长应该尊重孩子的真实想法。
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情绪类
有的家长以为抗挫力的培养是给孩子制造痛苦和阻碍,于是简单粗暴对孩子进行“挫折教育”。
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人际交往类
为什么说青春期是孩子一生的“关键时期”?那是因为,孩子成长中的问题。
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成长类
由于父母常年在外,长期和孩子分离,对孩子缺少关爱,缺乏交流沟通,导致亲情缺失,逆反心理严重。
山西吕梁三年级小孩厌学怎么办
对于大部分家长来说,孩子最主要的任务是好好学习,但是偏偏有那么一群孩子就是不爱学习、讨厌学习。究其原因,孩子厌学的一个主要因素是学习动机不足。
因为学习动机而厌学的孩子通常有以下三种情况:
1、学习无动机
这类孩子好贪玩,对学习没有什么要求,得过且过,往往需要老师、家长监督学习。有人跟在后面催就学习,没人管就尽情玩。
2、错误动机
很多家长经常给孩子灌输一种错误的学习理念,语重心长的教导孩子说你只有现在好好学习将来才能考上好,考上就能找到好工作,有了好工作就能挣很多钱过上好生活。然而这种错误的学习动机对孩子没什么用。
学生尤其是小学生、初中生,认知能力有限,很难将今天的学习联系到许多年以后的工作生活上,这么遥远的目标,很容易让孩子在每天的学习过程中无法获得乐趣。参加工作后的生活对于孩子来说就如同海市蜃楼,是虚无缥缈没有任何实际意义的,孩子在这种幻想支配下学习,很容易在枯燥乏味的学习中产生厌学情绪。
3、负动机
有的孩子从小娇生惯养,觉得读书是件苦差事,在学习上遇到一点困难就放弃,再加上家里经济条件好,在“父母已经创造了这么好的条件,我没必要这么辛苦读书挣钱”的错误想法驱使下,对学习提不起兴趣。
还有的孩子家庭条件差,只想早点毕业,,能够尽早出去工作挣钱,有的可能初中毕业就外出打工,有的可能只想考技校、卫校、职高类的学校,目的也是为了能尽早参加工作。
有一些学习负动机的孩子甚至认为读书无用,很早就辍学外出打工。
那么,什么才是正确的学习动机?
学习动机是能激发孩子自主学习、并朝学习目标奋斗的一种心理状态,它能让孩子对学习保持长久的激情,而孩子的学习动机往往受到家庭、学校、社会的影响,在正确学习动机的驱使下,孩子能够克服学习困难,朝着目标坚定不移的走下去。