首页日本：让小孩从小吃“苦”
在日本，有些家庭采用挫折教育的方式，从幼年开始训练子女吃苦。每年冬天，他们都让孩子们光着身子在风雪中摸爬滚打。寒冷的天气，北风呼啸，许多幼童的嘴唇冻得发紫，全身颤抖，家长们站在一边，不理睬。此外，日本也倡导了“穷留学之风”，让富裕地区的学生到偏远山区、村庄里去受苦受难，其目的是培养子女吃苦耐劳的精神及坚韧毅力。
瑞士：重点发展儿童自立能力
尽管瑞士是世界上最富有的国家之一，但是，瑞士的家长也绝不允许自己的孩子养尊处优，他们非常重视培养孩子独立生活的能力。少女初中毕业后，要去当一年女佣人，上午劳动，下午上学；男孩子到一定年纪也要参加劳动，锻炼自己的劳动能力和独立生存能力，以免长大后变成一个无法独立生活的无能者。
美国：认识劳动价值
美国南方一些州立中学，为了培养学生适应社会生活的能力，特别规定：学生必须不带分文，自力更生，自食其力一周就毕业。“要花钱，要自己赚！”是美国中学生的口号。不管多富裕，孩子一般12岁后就要把家务活干完，比如剪草、送报纸等，当然，父母也要付给自己孩子“劳动报酬”。在美国，家长们经常说，培养孩子谋生的能力是有好处的。
德国：让孩子学会该做什么
在德国，父母从不包办孩子的事，他们把孩子当作独立的个人来对待，给他们充分的空间，让他们的孩子学会独立做事。1岁时，父母便鼓励他抱着奶瓶喝牛奶，喝完后，父母也会对孩子表示感谢和称赞。当孩子长大了，能力变大了，家长们开始引导他们去做困难的事。如此，当他们步入社会，在他人眼中将不再是低水平的“垃圾”。德国的法律规定，孩子到14岁时，必须在家中履行一定的义务，例如给全家擦皮鞋等。德国人常说，自己的第一责任，是让孩子们明白，一个人走进社会，归根结底要依靠自己，要自力更生，要对自己负责。
俄罗斯：培养孩子独立意识
不管是莫斯科、圣彼得堡，还是海参崴，俄罗斯的街道和广场上，很少有人能看到大人抱小孩或者带小孩。街上常看见几个两三岁的小娃娃跌倒在地，然而，父母们却连拉也不拉一把，只是停下来，鼓励他们自己爬起来，继续前进。孩子们在一起玩耍，跌破了皮，流血了，开始痛哭流涕。父母见过后，往往也只去察看一下伤口，轻轻抹几下，再让他们站起来继续玩耍，仿佛摔破皮是一件不值得说的事。对孩子要做的事情，父母一般不干预，任其自行处理。
