河南商丘问题少年特训,孩子厌学了,可以说是孩子人生的一个关口。这一刻,最需要的是父母的理解、温暖和大力支持!孩子厌学,是她心理无助、能力无助、内心痛苦的外在表现。孩子厌倦了学习,但这并不意味着孩子没有希望!厌学只是阶段性地放弃学习。只要引导得当,孩子是完全有希望的!下面跟着小编一起了解“孩子管教学校怎么管理”的全部内容!
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一、动机缺失:学习生活被贪玩好动主宰,对学习没有需求欲,需要被动地在老师、父母的监督下完成学习任务,这是无动机;认为读书是苦差事,读书无大用,对学习的认识消极甚至错误,这是负动机。没有动机就没有动力。
二、兴趣转移:对于新鲜事物的好奇心是孩子的天性。处于成长中的青少年,兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。看小说、打游戏、上网、早恋甚至黄色书刊,当兴趣逐渐转为这类活动,学习兴趣也就随着降低了。
学生厌学的表现主要有讨厌学习、对学习缺乏主动性、被动地或根本不愿意接受学校老师的教育,具体表现为:
、厌学学生课堂注意力不集中,不认真听讲、走神、发呆,爱做与课堂无关的事,经常违反课堂纪律,精神不振,爱打瞌睡,一般不愿做作业,或者抄作业或找别人代抄。
、经常迟到、早退、旷课、逃学,对老师、家长提出的学习要求,常故意抵触对立,有的干脆弃学出走。
、厌学学生学习无兴趣,缺乏求知欲、好奇心,只是在外在压力下机械、被动、应付式地学习。因此学习无主动性、积极性,学习成绩和纪律表现差,而且有愈来愈糟的趋势。
主观表现:对学习失去兴趣
厌学的孩子会对学校学习失去兴趣,并产生厌倦情绪和冷漠态度,在生活中明显表现出来。
第一、自卑,不自信,对自己放任自流。这类厌学学生本身信心不足,家长外界压力,如老师的批评和家长的训斥,同学们的讥笑等,更加觉得自己一无是处,自我价值感极度低下,厌学学生认为怎么努力都没有用,于是采取怕罐子破摔的态度,一谈到学习就烦躁,头痛,面对学习有极强的挫败感,不能全面认识自己。
第二、厌学学生对学习缺乏兴趣和内在动机。这类厌学学生学习缺乏积极性,在学习中找不到兴趣,认为学习是一件非常枯燥乏味的事情,把学习当成是完成任务,应付差事。厌学学生迫于家长的压力每天背着书包去上学,却整天盼着早点毕业,早点能够参加工作挣钱养活自己,缺乏振兴中华和在为社会做贡献体现自己价值的内在动机
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