河南信阳初三男孩厌学怎么办许多学生喜欢老师,钦佩老师,自然而然地接受老师的教育。教师要激发学生的学习兴趣,寻找他们的闪光点,让学生树立学习的信心。高中生表现良好,喜欢成功。教师要给学生一个可实现的目标,让学生感受到成功,从而调节学生的厌学情绪,把“我想学”变成“我想学”。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
-
学习类
如果孩子懂得,学习遇到困难并不意味着他们是愚蠢的,他们会更加坚持不懈地学习。
-
情绪触动
青少年缺乏足够的辨识能力,缺乏相匹配的生活经历和足够的抗挫折能力。
-
人际交往类
跟孩子有一个良好的沟通,增进亲子关系,让孩子认可自己,后面的事情都会事半功倍。
-
成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
现今处于重点学校或者重点班级的初中生,初中孩子们产生厌学的原因,主要来自外界以及自身。由于初中孩子处于成绩都较好的班级或者学校,学校、家长对这些初中孩子的期望值都较高,而学校的过程,难免偶尔会有一些浮动,一旦成绩下降,学生担心父母责怪自己,初中孩子从而产生心理压力,而心理压力不能及时缓解,导致成绩难以获得起色,使得孩子感觉看不到希望,从而产生了厌学情绪或者心理。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
-
学习类
如果是孩子实在不擅长不感兴趣的学习,那么很难达到很好的教育效果。
-
情绪类
有的家长总是想着比赛、竞争,总是想着让孩子赢,却很少教孩子如何坦然面对失败。
-
人际交往类
震惊、愤慨、谴责是很多普通人面对校园涉暴行为的共同反应。
-
成长类
有健全的家庭,有健全的父爱母爱,这对于孩子来说十分重要。
河南信阳初三男孩厌学怎么办
中学生厌学情绪非常严重,父母如何做可让孩子提升成绩,对学习感兴趣呢?
1、建立和谐的亲子关系
和谐的亲子关系是重要的前提。如果亲子之间矛盾很深,孩子不愿意和家长沟通,那就无法顺利展开下一步。这个时候家长要从生活中的小事去关心孩子、爱护孩子、尊敬孩子,让孩子相信父母是可以支持和理解他的。
2、对学习的认知归位
由于家长的要求和期望,很多孩子会认为学习是在为爸爸妈妈而学,这个时候就要帮助孩子去归位。询问孩子“他自己未来想要做什么,对未来的认知是什么,然后再从未来引导到当下的学习和未来人生的关系。那这个时候孩子开始意识到好像学习和我想要的未来是有关系的,那我想要那样的人生,想达到那种人生,当下我必须要学习。把学习归位还给孩子,家长不要承受过大压力,有时家长的焦虑远远大过孩子。
如果家长评估自己现在的能力不足以和孩子去做人生规划的沟通,可借助第三方的力量,比如孩子认同的亲戚、好朋友、老师。
3、学习上有技巧性帮助孩子提升
一旦孩子意识到学习和自己的未来有关系,接下来就是去帮助孩子解决学习上的问题。可以让孩子说一说在学习上遇到的问题,然后就孩子的表达进行沟通,一起把问题具体化。有些孩子说我讨厌数学,可以问“讨厌数学的什么”。孩子可能说讨厌做题,再问“讨厌做哪一类的题’……耐心的去询问,孩子在这个过程中也渐渐清晰问题所在,然后可以针对性地去提高。