首页首先家长朋友们要明确一个概念，什么叫逆反心理？
这是一个相对的概念，家长作为主体，小孩作为客体，家长主观上认为这是逆反心理，产生了相对而言的概念，逆反心理顾名思义，也就是从家长们自己的角度开看待问题，不顺从家长们的意愿，违背他们期盼和愿意发展的方向而反向生长。
从一定意义上来说，家长们主观认为的发展方向一定是对的吗？事实上不一定是这样，比如我认知的一个说法，上一辈实现不了的愿望或者说理想，迫切希望下一代能够发愤图强帮助其快速实现这个理想或愿望。这一点很好理解，比如说夫妻两个因为某某原因，导致高考未能考上名校，或者未能成为经济独立的家庭，或者未能考上公务员找到称心如意的体面工作，那么他们会寄希望与谁？别人家的孩子，那显然不可能，只能寄托唯一的希望与自己的爱情结晶，也就是自己家的小孩。
别强迫我，我有我的思考
这样问题就油然而生了，既然上一辈因为某某原因，不管是什么原因无法实现的愿望也好理想也罢，凭什么强加于自己的小孩来快速扭转这个局面？？
从上述观点来看，我们延伸了一个观点，那就是“换位思考”，这个观点很好理解，比如你的上一辈，甚至上上辈，上上上辈子前辈无法实现的愿望，强迫你在短期内迅速实现，那是不是有点强人所难，当然通过勤奋和努力，有可能快速实现，但是可想而知，必须要同时具备天时地利人和、机遇等等诸多因素才能达成。如果把小孩换做是您，您如何看待这个问题？？压力山大！所以从这个观点出发，作为家长们要合理理解小孩面对的压力，及时做好疏导工作。同时现今社会，内卷现象又是非常严峻，所以任何事情的达成都是需要结合当前的大环境，必须有有效的达成途径，合理事宜的方式方法才能大概率去向某某方向去努力奋进。
你能不能换位思考一下？
下面我谈到的一个理念就是“人是相互的”，怎么去彻底领悟这个理念，只需要保持一颗平常心，努力做到你给小孩付出了多少，小孩努力了多少，这两者一定程度上是对称的。给小孩付出多少，并不一定是物质上的，也可以的精神上的，这一点大家千万不要有局限性，这一点很重要，比如哪怕是给小孩一点点关怀又或者是精神上的小小鼓励，那也是小孩路上的一大步。当然，现今社会环境异常复杂，小孩往往会受到不同程度因素的影响会造成一定的惰性思维，比如说我玩玩游戏不是很好吗，非得学习，学习多费精力啊等等不正确的理念，作为人是相互的，这一点家长朋友们要及时纠正或者及时与小孩沟通交流，毕竟小孩不具备完全的行为能力，在认知和被干扰方面仍然需要我们家长们的帮助和关怀。
我也想契合您的价值观
一、开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。可以分为两部分：一部分为知识理论课，如心理卫生常识讲座，心理调节问题答疑，焦点问题讨论等，在心理知识的学习中明确认识、矫正观念，以积极的态度去对待自己的心理冲突。另一部分为活动训练课，这是在中学生开展心理健康教育最为有效的方法。活动内容包括：小品表演，角色模拟游戏，互访互问，以及其他活动形式，在活动中学生不仅可以学习介绍自己、了解别人，与人交社的社交技能，还可以掌握一些诸如：转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒的心理调节手段，防患于未然。
二、在常规的教育活动中渗入心理辅导的内容。实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容，只要备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容深入一层，如，语文课就包含有许多情感教育的因素；劳动课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折随力、锻炼意志力。最佳的做法是在各门学科的教学目的中加入心理教育的分节目标，使教育模式由知识教育向素质教育、心理教育转化。
三、建立心理咨询与调节室，除了一般的咨询谈心外，还可采用一些心理治疗的简易方法对症下药。如，在大考之前，总会有一些学生产生考试焦虑，表现出紧、失眠等症状。心理辅导员就可集中为学生做一次放松治疗。帮助他们缓解紧张情绪，调整应考动机以取得好的成绩。学校中的心理咨询与调节不同于社会上一般的咨询门诊，做法亦要考虑学生的心理特点，具体实施：
1．引导学生合理民泄不良情绪。由于青少年发育尚未成熟，情绪不太稳定。遇到情感挫折时发泄常常不能自控。咨询者应理解这一特点，为他们创设合理发泄的渠道，防止不当的发泄。较好的方法：一是让他们尽情倾诉，二是引导情绪转移，用积极情绪代潜消极情绪，三是音乐抚慰，用优美、轻柔的音乐调节情绪。
2．淡化被动受教，培养自助能力，青少年自主的能力尚在发育之中，对成伯依赖性较强，因此，辅导与咨询时应特别注意助其形成自助能力。在咨询过程中侧重于引导，鼓励，在帮助他分析问题的基础上自己找到解决的对策。
3．注意行为训练，养成学生良好的行为习惯。中学生的自理性、自制性都还不够成熟，许多心理障碍表现都与不良的行为习惯有关。如失眠，除了心因性原因外，很重要的影响就是不良的作息习惯。因此，对其进行调节时特别要注意行为的训练，最好是助其设计出训练方案，按行为治疗的原则与做法助其一步步达到改正不良行为、养成良好习惯的目的。
儿童心理疏导
1家庭不和
大人不懂得谦让，经常互相责怪。其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。
和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任。
2父母品行
老师刚讲了语言美，回家就听到大人骂街；课堂上刚受了公德教育，爸妈就乱扔垃圾、捡钱不交公。
文明的进步，使孩子在公德和修养方面起点比父母高，那就让我们放下家长的架子，向孩子学习吧，这是时代发展的结果和趋势，没什么不好意思的，事实上，我们需要向孩子学习的还多着呢。
3爸妈不陪自己玩
童年的孩子最喜欢一家人在一起游戏，遗憾的是，这样的机会并不多。大人们有自己的世界和娱乐方式，在中国，陪孩子玩历来被认为可有可无。
多陪陪孩子，多和孩子在一起游戏，看着孩子一天天变化、长大，是多么美妙的事情呀，等孩子进入了青春期或者年龄更大些，这样的机会就少了，还是趁现在多多享受天赐的快乐吧。爸爸们可别认为和老婆孩子在一起没面子，这是封建大男子主义的糟粕，文明程度越高的社会和阶层，越重视和家人的相处。
4不容申辩
没有申诉的机会，若执意申辩，就被视为顶嘴犯上，必遭严惩。
这是封建家长制的典型表现，是平等、民主精神的反面，害莫大焉！试想，假如孩子已经习惯了适应不公，假如孩子除了寻求许可就再也没有什么自己的主意，我们挚爱的孩子将如何面对他们的生活呢？培养一个理性并敢于发表自己意见的孩子远比保住大人的面子重要。
5父母的不良嗜好或习惯
烟雾缭绕、酒气熏天、麻将声声，不良习惯的另一面就是不良性格，大人酒喝多了，麻将输了，最后遭殃的却是自己。
不良嗜好，不仅带给家人烦恼，更重要的是对自己的身体危害极大。不管那个习惯持续了多少年，还是咬咬牙戒了吧，没有改不了的习惯，只有不想改的人！
6父母包办
无论是穿衣服、时间安排，还是交朋友、选报兴趣班，都不能自己做主。大人的解释永远是：小孩子懂什么，这都是为你好。
父母包办的现象在中国十分普遍，要么是父母放心不下，要么是认为自己的想法才是正确而重要的，其实，即便孩子再小，也是一个人，他们的兴趣和感受需要尊重，他们应该有一定范围内的自主权，只有给他们自己做主的机会，他们才能发展自己的个性，才不至于毫无主见。对于交朋友，我们应该给他们原则性的指导，但是最好不要具体的干涉，其实，什么样的朋友有什么样的好处，学习不好的朋友可能胆子大、脑子活，也可以丰富孩子的性格，我们成年人不也是什么朋友都要有吗？
7语言伤害
大人口不择言，殊不知“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，如果你不是孩子，就永远不能体会到被父母责骂、贬低的滋味。
即使是面对自己的孩子，说话也不要毫无选择，孩子年龄越小，他们对于父母的评价就越依赖，消极的评价、恶劣的情绪对孩子的伤害是很大的，其实，同样一7a64e59b9ee7ad9431333332613037句话，有不同的角度和方式说，善意和鼓励的角度，比指责和贬低更能发挥积极的效果。
8学习·考试
学习生活化，生活学习化，没有应有的童年自由和乐趣；考得好了怕自己骄傲，考不好“今夜有暴风雪”。
父母对孩子优异成绩的渴望是可以理解的，但问题是，如何才能真正帮上孩子，事实上，大部分父母对孩子的要求和督促，并没有起到效果，吃力不讨好。
9没有隐私
日记被看、书包被翻是家常便饭，为了完全监控我们，父母大人逢强智取，遇弱强攻，还美其名曰：上级审查。
那么，不监控，怎么办呢？最有效的方式，就是建立孩子合理的态度和价值观，简而言之，父母能做的是教会孩子选择，而不是监控、替代和强迫孩子选择。
10被怀疑冤枉
考试、作文得了高分被怀疑抄的；花瓶碎了，钱少了，比自己小的弟弟妹妹哭了，被认为是自己干的；自己出于好心做一件好事，做砸了，或者还没做完，就被误以为淘气狠批一顿。
没有调查就没有发言权，即使孩子淘气、不懂事、有“前科”，我们在弄清真相之前，也应该把疑问藏在心里，不要轻易兴师问罪，被冤枉的滋味可不好受，这样的行为是对孩子极大的不信任和不尊重。想想我们被朋友或者领导怀疑和冤枉的滋味，我们就知道孩子内心多苦恼了。
11父母失信
许诺的事情不认账或者大打折扣或者无限期拖延，甭管自己多盼望，盼了多久。
父母的失信两个明显的消极影响：其一，父母的威信大打折扣，而父母的威信是教育的基础；其二，父母的失信行为给孩子树立了消极榜样，你说话不算数，很难要求和指望孩子说话算数，只要你无法完全监控，孩子随时存在失信的可能。
12不被尊重
建的模型被扔掉，贴的墙画被撕烂，养的小动物被送人或吃掉。自己做了糗事，父母逢人便讲。
父母不被尊重，很大的原因就是因为他们自己小时候也没有受到父母的尊重。不懂得维护孩子自尊心的父母是最失败的父母。
13缺乏宽容与理解
我们还小，思维能力和身体能力都不成熟，很多时候犯错、闯祸远非我们本意，但是我们得不到应有的宽容和理解。
中国人普遍缺乏尝试精神，很大的原因就是因为幼年时期，尝试失败不被宽容和鼓励，从而不敢尝试。建议父母朋友宽容孩子无意的过失，鼓励孩子尝试心中的想法，虽然未必成功，但是孩子会从中获得成长的机会。我个人认为，做为父母，你的孩子这样，你应该深入了解孩子在学校的情况，不能用估计和大概去想象，孩子大部分时间在幼儿园，老师的态度、规定、言语，对孩子的影响很大的，不能乎视。再者打开孩子的心与其沟通一下，不想去幼儿园什么原因。适当的调节一下孩子的环境，不能任由其发展，要解决问题要先找到问题的源头。希望你的孩子能健康成长！！儿童心理医生|儿童心理咨询：家长和老师
重庆寸草心心理医生解释从心理学的角度来看，如果自尊心并不很高的学生，一定会觉得，有家长在后面撑腰，依靠家长的力量，自己在学校过好日子总是没问题的。但是自尊心超高并没有太多依赖的学生，会觉得家长这样的行为是在给自己丢脸。
那么在学校，家长和老师之间的关系可以是怎样的一种可能呢？
曾有这么一个场景，在一次家长会上，老师在表扬了全班考试第一名的孩子之后，请全班考试倒数第二名的孩子家长上台发言。事实上，家长怎样的发言内容并不重要，重要的是，家长对待孩子考试成绩为全班倒数第二这样的现象会持有怎样的态度。
毋庸置疑的是不管孩子是怎样的孩子，在家长眼中，孩子就是家长爱着的孩子。可是在老师面前，在那个追求考试成绩的当下，家长的发言不仅仅要顾及到孩子将来在学校的情况，更要顾及当下，老师因为学生成绩而焦灼的心态。家长如果能够顾及到这些并且将这些表达出来，就可以很好e799bee5baa6e997aee7ad94e4b893e5b19e31333431363539地处理自己与老师的关系，以及自己与孩子之间的关系。
综上所述，我们知道家长在面对学习时的自己的孩子，态度，立场才是最重要的。重庆寸草心心理医生强调孩子在学校的学习状态并不是以成绩作为主要衡量依据。但是成绩却是不可或缺的衡量孩子在学校情况的重要依据。因此，让孩子健康成长的同时，注重学习成绩的提升是相当重要的
