首页一个小时候没有得到尊重的孩子，长大了也不会尊重自己的孩子。
很多家长和教师为什么偏爱听话的孩子，因为他们内心往往脆弱，潜意识里充满了不安全感和不自信，对一个弱小者的控制，给了他们一种良好的幻觉，可以让他们获得满足感。
内心强大平和的人，才能在面对孩子时谦卑且有敬畏感，深知自己的局限性，绝不拿自己的有限去裁切孩子的无限可能。
没得到尊重的孩子长大了，恐怕也不会尊重自己的孩子；从小被欺负的孩子长大做了家长，也会欺负自己的孩子；从小积累的怨气不敢还给别人，只好找孩子出气。（爱与自由）
每日亲子沟通：
夫妻育儿方式不一样，该怎么办？
99%的夫妻在教育孩子的方式和理念上是不一样的，那要不要必须保持一致？
我说说我跟我媳妇在教育孩子上的事儿，我是做教育的，我媳妇是全职妈妈，我把学习到的育儿方法和理念用在教育我儿子身上，我媳妇除了在怀孕的时候看过一些关于备孕的书之外，所有的育儿知识都是听我说的。
但这不代表，我们两个人在教育孩子就是统一的。不仅没能统一，而且在有些事情的处理上相差太大。
比如，有一次说好第二天全家一起出去玩，等到了第二天早上我儿子不想去了。我媳妇就开始一通劝说，可我儿子就是不去，我的想法是了解孩子不去的原因，然后不成就换个地方。
结果因为这事儿，我媳妇生我气了，觉得我没帮她。最后，我带着儿子出去溜达，媳妇一人在家。路上我儿子问我，是不是和妈妈吵架了。当时我们说话的声音比较大，然后，我就安抚儿子。
说这事儿的目的是想告诉家长，现实生活里，夫妻之间在教育孩子上有不同太正常了，一定别去强迫对方按照自己的想法，只要他是个有独立思想的人，就一定会存在差异，这就是生活的真实。
感统科普
很多人说，人的生命中有两个叛逆期，一个是2岁左右，一个是青春期。
01
2岁左右孩子的秩序敏感期
为什么人会有叛逆期呢？其实“叛逆”这两个字是从成人的角度来说的，生命根本就没有叛逆期。
为什么我们要说孩子叛逆呢？因为我们觉得孩子不乖，不听我们的话，所以我们就直接给他贴一个标签叫做“叛逆”。事实上，这其中是有生命成长规律存在的。
比如说2岁前后，孩子会非常地执拗，他的小椅子你如果坐了，他会请你站起来，不让你坐；他的鞋子放在第二格，今天你移动了，变成放在第三格，他也会再把它移回去；今天你的书没有放整齐，歪歪的，或者是倒了，他一定会把它挪回原位，放回原来的样子；或者最常见的就是每一次都是他来按电梯，你今天来不及，自己动手去按了，孩子会要求你下楼重来一次，他按。上述种种的行为，我们就会认为孩子“不可理喻”，怎么威胁、利诱、哄骗，他都不理你，就只会哭，很难带，我们就会觉得他很“叛逆”。事实上这就是“秩序敏感期”。
秩序敏感期，通常出现在1岁半过后，可能持续到3岁或3岁半。有的孩子感统发展比较慢的，可能到5岁、6岁都还在进行当中。
秩序敏感期其实就是因应我们内在感觉统合能力发展的需求，它必须要重复某些固定的逻辑、固定的规矩、固定的顺序来巩固我们的脑网络，这些网络是未来我们在形成条理性、组织能力、分析能力、归纳、分类、计划等能力的一个基础框架。
如果这些刺激不够或者是被打乱，那这些框架的网络就形成不了，未来的这些能力就会受到影响。因此，在孩子2岁前后，秩序敏感期出现时，他就会特别地执拗，尤其在物权上面要求完整性，要求绝对的专属。
在孩子过度这些敏感期时，家长如果看懂，千万不要企图去压抑孩子，也不要企图去认为“孩子这么小，脾气这么大，长大还得了，那我现在非得治他不可”，千万不要这样。
在孩子有这样重复或者是非常坚持的情况之下，最好能够顺应他的需求。如果条件不允许，那么要温和地告诉他，我们在什么时候，哪个地方，再来弥补这个动作，或者是按照他的要求来把这件事重做一遍。
如果条件允许的话，当然就是他说了算，这样才可以到他在连接这些条理性的框架通路时，可以迅速而且组织比较庞大，未来他在学习数学，或者是听别人说话抓重点，或者对自己比较长远的工作计划，他就不会一下子感觉很大压力，相对而言会比较轻而易举。所以，2岁左右孩子的秩序敏感期是容易被误认为是“叛逆期”的。
02
青春期叛逆
所以他在青春期的时候，就会乐于表现自己，孩子就会显得非常有主见，而且自己想到的事情，别人的意见他不大听得进去，他非得要亲自去实践，碰到难处了或者是行不通了，他才会再考虑其他，这是正常的生命表现。
如果孩子的感统发展不良，到了青春期的时候，那可能就不是这个样子。有可能他的所谓的“叛逆”会提早来到，也有可能他根本就不叛逆，他就很自卑，非常地退缩。
那什么情况下会提早叛逆呢？就是当孩子是有能量时，我们的家庭对他的生理照顾得很好，个子长得很高，说话元气十足，但是他因为感统没有发展好，所以他可能小的时候，从乖乖听话、努力去尝试，到不断失败，不断地被温柔勉强，不断地被催促，到最后是被嫌弃、自己看不惯自己、自暴自弃，这时候他的叛逆期就会提早来到。因为他不是没有努力过，但不知道怎么回事，努力了却不成功。他觉得很不公平，心里充满不平。
为什么我这么认真这么努力，却没有办法达到被期待的标准，也获得不到掌声？这真的是满心的委屈了。孩子不明白这是因为他的身体感觉统合没有发展起来，所以身体的各方面能力就没有建立，再勉强都做不到，他不理解。
如果家长也跟着不理解，那就会产生上面所说的这一连串的反应，先很认真温柔地对待，前期可能是过度的包容，然后到后面就会温柔地勉强，再到后面就会开始心累身累，开始嫌弃孩子，催促孩子，到最后可能自己都会有怨言，对孩子也有怨言。甚至能量如果低下的话，不但对孩子有怨言，对身边其他的家人都会有怨言。这就是所谓的“迁怒”。
如果再严重一点，可能脾气就变得很暴躁。对我们孩子来说，他可能知道你对他好，他也知道你爱他。可是你到后半段，自己的身体承担不了，心理起了很大的变化时，孩子就没有办法认同你爱他，任何人都没有办法认同。
因为你变了，那是什么原因让你变了呢？因为你的身体能量不足了。因为你不懂感觉统合，一直用错误的方式在做这件事情，用错误的方式在使用你的身体，当然也用错误的方式在勉强你的小孩。所以不懂感统真的是影响很全面的，这让大人和小孩都遭殃。
到青春期的时候，孩子经过这一连串的过程，他会讨厌父母，讨厌上学、讨厌读书，讨厌所有会嫌弃他或者是有嫌弃的动作的人。所以他这时候就会变得“让人说不得”，性情就会变得很暴躁，也会很冲动。很多事情你才刚开口，他就觉得你要批评他，他就会提早地顶嘴，提早地甩头就走，提早地发怒摔东西。这就是我们说的“叛逆提早来到”。
如果感统失调很明显，而能量是不足的，他可能也经过前面说的这一连串的努力，被勉强，被嫌弃，到最后自己没有信心，觉得自己很笨，加上没能量，所以他被嫌弃，一点叛逆的情绪都不会有。
因为他超级自卑，被嫌弃到很自卑，他没有能量去发火，他只能默默地承受。他也认同“我就是笨，我就是不行，我就是让爸爸妈妈白费力气陪伴我的那个人”。所以种种的负向思维全部都会升起，这样的生命，你会知道到后面命运的走向基本上就是很灰暗的。
他不喜欢自己，害怕跟人群接触，别人只要说他不是，一概承认，哪怕是被冤屈了，他一概承认，形成惯性反应“都是我的错，都是我不行，都是我不好”，到了成年以后还会继续。
感统失调不会因为长大就好，这是一再强调的。所以一直到青少年感统能力都没上来，到最后变得非常自卑，以后找对象的时候也很自卑。他会觉得有人要就可以，别人都是委屈的，因为我太差了，所以我也没得挑，也没有资格挑。一旦找到对象，结了婚以后，大家一相处，慢慢熟悉了，慢慢放松之后，就会开始叛逆。所以他的叛逆晚了好几年，当他的另外一半给他足够的宽松自由的环境，给他足够的尊重，这时候他会爆发，会开始叛逆。
这样怎么会叛逆呢？就是因为他能量不足，过去的委屈和自卑，在这个爱他的、温柔的对象身上得到修复。修复的过程中，能量可能没有提升那么快，又因为感统失调，他理解不到要珍惜这个爱他、包容、尊重他的人。
在他得到宽松自由的环境之后，能量又没有补足的情况之下，很容易就会欺负对方，向对方发火，慢慢地就跟青春期有能量的孩子一样，只要他有力气，他就会找借口去嫌弃别人，把过去受到的所有的委屈和不平，全部都发泄到对方身上。
说到这里，我们就很清楚，这是不理智的，但是他本身不知道。他积压了太多太多的不平和委屈，他在发泄，但是他发泄的方式错了，他在伤害另外一个对他包容，对他爱跟尊重的人。结果当然可能是对方受不了，也跟他开始起冲突，要不然就是渐离渐远，最后的命运又要回到孤单、自卑、非常负面的状态。
我们常说，命运是掌握在自己手上。如果一个人感统失调严重的话，你会不知不觉地把自己的命运走到一个死胡同里面去，还会怨天尤人。如果从感统的角度来看，所有的历程其实都是证据确凿，这一切的命运都是自己造的。你最后的结果再怎么悲惨，是不值得同情的，因为是你自己做的。
但你真的是愿意把自己害得这么惨吗？其实是不愿意。那怎么会这样？因为感统失调。感觉统合真的是影响一个人又深又远，而且还不止影响一代，还会影响好几代。因为我们本身就是孩子的成长环境，我们的感统状态会影响我们的孩子的感统发展。
所以，青春期的叛逆，如果是属于后者能量不足的，很自卑的，他会延后好几年或到成年之后，遇到对的人，对的环境，他才会爆发，但是这都是不好的现象。
所以，针对孩子的叛逆，请各位家长一定要认真地、正确地解读，不要随随便便贴标签，不要用强硬的手段把它压下去就算了事了。一定要懂到底他是在弥补秩序敏感期，还是他只是一个自信的表现，这都是生命自然成长规律，都是正常的表现。千万不要把孩子压下去，不准他成长。
了解感觉统合，传播正确的感统观念，了解生命的成长规律，正确解读孩子的行为表现，应用感觉统合，给足孩子生命成长需求，愿每一个生命都能被温柔对待！
THE END
你好。家长和老师都希望孩子听话，有很多意思在里面。
家长担心孩子走弯路，把自己的经验教训告诉孩子，总是会提醒孩子，孩子接受了他的意见，就是你说的听话。
老师教书育人，丰富的教育经验，也喜欢学生听话。你能把上课时老师讲的内容记住，也是一种听话。
听话听话，听得进去好话，对孩子有帮助的话，对孩子的成长有利。
有些时候，家长或老师说话，也有不尽如人意的地方。所以一味要求孩子听话不行，家长和老师也要和孩子沟通，和孩子交流。不能居高临下，说错了话要改正。孩子的好习惯，主要是父母要坚持，让孩子按照正确的方法和行为来做，做久了就成了习惯了。父母是孩子的榜样，大人做的事，孩子无意中就学会了，所以父母平时要注意自己的行为和言语，给孩子做个好的榜样啊。父母对孩子要讲原则，说到做到，让孩子知道规矩，父母也要多跟孩子交流，了解孩子的想法，孩子表现不好时，要先告诉孩子是对是错，错在那里，不要骂孩子的，而是平静的告诉孩子事实。
为何小孩要听话
由于小孩子缺少安全意识，无分辨是非能力，无社会经验，无自主能力等等，需大人引导，所以要听话。举几个例子吧，你今年多大，你父母多大。你走过多少路，你父母走过多少路？你见过多人，你父母见过多人。你有多少朋友，你父母有多朋友?所以你要听，这是你没有的经验和知识，因为你的路才刚刚开始，而你父母已经走了一半了。就由于是小孩所以要听话，包括大人都应当听话的。对小孩来讲，听话就是不调皮捣蛋、乖乖的意思；对大人来讲听话就是遵纪遵法，保护社会公德！
