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河南新乡小孩子叛逆学校(励志教育学校有没有)

发布时间:2022-03-02 发布人:正苗启德

河南新乡小孩子叛逆学校,很多父母因为太忙,对孩子的教育,关心缺失,导致很多孩子沉迷游戏。而家长发现问题的时候已经很难纠正,家长看到孩子沉迷游戏,也往往用不恰当的方法去制止,导致孩子暴躁,使亲子关系日渐恶化,这时候有些家长看着自己孩子沉迷网络,实在没招的时候便寻求一些小孩子叛逆学校来帮忙纠正,家长在择校时要求学校提供之前学校转化过的学生家长的联系方式,通过与毕业学生家长进行沟通,了解孩子的真实,包括家长对这所学校的真实感受,比如孩子在校期间心理老师的态度,教官的教学方式,孩子毕业后情况怎么样。小编特意为家长们整理了“励志教育学校有没有”的相关知识!

河南新乡小孩子叛逆学校(励志教育学校有没有)(图1)

河南新乡小孩子叛逆学校

孩子在念初中的时候,父母是最容易焦虑的,为什么呢?这里有两个原因:

第一,从学习上来说,初中刚好是打基础的阶段,高中的知识难度很大,必须有初中夯实的基础才能学好。再者说,耽误了这个阶段,孩子很有可能考一个很差的高中或者考不上高中,对他的一生都有很大的影响。

第二,青春期的问题。-周岁是孩子的叛逆期表现最为凸显的时候,往往是大人说东,他们就拧着劲往西走。父母一直要求孩子做这个做那个,孩子觉得很厌烦,父母也觉得很头痛,亲子之间矛盾重重……

一般来说,、岁以后,正常的孩子就会开始理解父母,也比较好交流。但是他必须走过这样一个阶段,才会进入另一个阶段。这个阶段如果青春期的问题没有处理好,耽误最大的就是成绩。

在这么复杂的情况,家长怎样才能处理好亲子关系,帮助孩子提高成绩呢?

程翔老师一直以来都在处理这块问题,他说,大部分家长觉得青春期棘手、和孩子的关系紧张,主要的原因有两点:一方面是控制不了自己的情绪,尤其是关系到自己的孩子、关心则乱;另一方面,家长也缺少科学的理论和方法引导,就像没头苍蝇到处乱撞,这时候家长更觉得不知所措,干着急。

这个时候,班主任就起到了一个出谋划策的作用,根据家长的反馈,给到家长很多建议,尤其是从科学指导的一些方面帮他们分析、给他一些处理问题的建议——这些建议背后是他沉淀多年的教育理论知识和教育工作经验。

一,初中成绩差,主要在三个方面

而在学习方面,程翔老师认为,孩子成绩不好一般有三个维度的问题:

.孩子本身心理的问题,自己出现厌学、不愿意跟父母沟通、不喜欢老师、对学习没有上进心这些问题;

.学科上的问题,比如学习的方法比较欠缺,基础薄弱,导致成绩不好;

.从小养成的习惯问题,比如课前没有预习的习惯、课堂没有做笔记的习惯、课后不复习、周末不总结等;

想要真正意义上去帮助孩子提高成绩,一定要从这三个方面同时入手,而不是说单单在课堂上找个好老师教他方法就可以了——如果他心理的问题没有解决,他根本不想学,那么找个北大的老师来上课用处也不是特别大。

二,经验总结:孩子厌学、不想学怎么办?

孩子厌学、逃学,很大程度上是因为对学习的认知不够,既不知道学习的意义,也不了解学习能够给他带来什么,学习的乐趣、优越感更是无从谈起……

这其实很容易理解。程翔老师说:这就和打篮球一样的,在球场上每次都三不沾,他们在前面打我跟在后面,球也碰不到几次,那我打两三次就不想打了。相反,如果我每次一灌篮,旁边就有一群观众在那叫好,那我肯定越大越来劲。

大部分孩子也是同样的道理,他们不是不想学——事实上,每个孩子一开始都是想学好的,但是慢慢的,由于各种各样的原因,他们找不到学习带给他们的优越感和自信,才慢慢放弃了自己。而这些学生,虽然在家长和老师看来,可能是差生,但是他们都属于“可以挽救”的类型。

这个学生很有代表性,他不想学习,并不是想要放弃自己或者是拿着破烂的成绩跟父母显摆“叛逆”,他只是失去信心了——努力过、挣扎过,迟迟看不到进步,于是就放弃了。

在大部分我们以为的“差生”中,都是类似的情形,每一个孩子都想好,有时候是没信心了,他也想学好,也想考第一名,也想考什么什么高中,但是看到自己的成绩就放弃了;有的孩子控制不了,坚持不了,学了三天,第四天放弃了;有的孩子是坚持了一段时间,看不到什么效果就放弃了。

针对这个类型的学生,来自外界的鼓励和持续性的引导是非常重要的。

程翔老师说,他有一个初二的学生小政,有一个明显的缺点就是:学习坚持不了,没有一个坚定的目标,比如英语单词,积累了三天,第四天坚持不了。

程老师对小政的引导持续了很长一段时间,每当他发现小政坚持不下去的时候,他就会跟他聊,在思想上对他进行引导。中心思想很统一,就是马云的一句话“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,但绝大部分人会死在明天晚上,看不到后天的太阳~”

但用来说服他的话却一套连着一套,每当小政想要放弃的时候,就在他耳边盘旋,时时令他警醒。其中一段话让小政铭记至今,他是这样说的:你的手上有一个伤疤,它慢慢地在溃烂,现在你有两种办法,一种是不管它,随它去,反正现在也不是很痛,但如果你不去管它,总有一天它会烂成一个大洞,总有一天你都不敢再其他人面前把手拿出来;还有一种,就是你现在每天要坚持用药去涂,这个不能吃,那个不能吃,这样坚持下去你这个手很快就能好?比如说当你很想吃鱼的时候,你就看看你的手,反正现在也不严重也不痛,你想吃什么就吃什么,但一年之后你的手就烂掉了,这是个很严重的问题,所以你想想要不要吃?

事实证明,这些话比父母千万句唠叨有用。因为对孩子来说,父母的唠叨就是一直让他做这个做那个,他就会有“这个不是我想做是你逼我做的”的念头,产生抗拒心理。而在上述情形中,孩子却是在班主任的引导下,主动去思考、主动去分析这件事对他的意义是什么,这就完全不一样了——他会对学习产生自己的认知,因而更有动力学习和坚持下去。

三,引导孩子从被动学习转向主动学习

目前的处境就是快很多孩子都把学习认为是为了老师学,为了家长学,一种非常被动的学习。

“我给你五块钱你把作业写完。”下次让他写作业,孩子就会理所当然地说“你给钱呀,你不给钱我给你写”学习就变成了一种有的交易,说实话写作是你自己的事情,你为什么写作业你都不知道。

程翔老师认为,面对这类学生,家长和老师的表扬和鼓励显得尤其重要。

有的家长喜欢“打压式教育”,比如说孩子考了班级第三名,妈妈说,还行,下次要考班级第一名。但是这个对孩子来说是一种心理压力——“这次我考得这么好,妈妈还让我考班级第一名,下次我考了第一名,妈妈还会让我考学校第一名……”,无形中让孩子感觉到自己的成绩好反而给他带来了烦恼和负担,因而对学习产生不好的联想、容易丧失信心。

在另外一方面,培养孩子对学习的认知也是非常重要的。程翔老师会经常凭借自己阅历丰富的优势,引导孩子加深对学习的认知,让他在思想上和我们达成共识,然后让父母去监督。

比如说,有的孩子喜欢打游戏,他说:我们在打游戏的时候,等级很高的,看到一个很菜的小怪,,一刀下去就把他砍死了,这是和号的经验值有关的,如果你没什么经验值的,明明是一个很菜的妖怪,你打了半天就要逃的。

写作业就是为了你在这个科目上的战斗力增加,经验值增加你就能在考试上发挥得很好。

那么经验值怎么从变成,每一个小的细节都是你经验值的增加,你做的每一个作业,每一次复习都是经验值的增加。很多孩子觉得写作业没有意义,他是在做一种交易,你要让他感觉到这对他来说是一种经验值的增加。和说教相比,这种引导对孩子来说更有说服力。

河南新乡小孩子叛逆学校(励志教育学校有没有)(图2)

河南新乡小孩子叛逆学校

以上是“励志教育学校有没有”的相关知识!,小孩子叛逆学校认为当你和孩子处在同等的能够沟通的水平时,再适当地请教相关的心理老师或班主任做好心理辅导和学习计划安排,相信平等且真诚的教育会直接影响孩子的心理,从而缓解厌学情绪。想要了解更多“励志教育学校有没有”的信息,可以找正苗启德专业老师。随时为您服务!

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