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广东封闭式管理的学校怎么教育厌学孩子?
发布时间:2021-08-19 发布人:叛逆孩子学校

广东封闭式管理的学校怎么教育厌学孩子?学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果。务必学员、家庭、社会共同努力,相互配合,探寻改正厌学心理状态的防范措施。

一、椰壳效应

家长为孩子很不喜欢吃饭伤透了脑筋,不经意一次,小孩的爸爸带回了一个椰壳,小孩见到后欲罢不能,因此爸爸灵机一动,把椰壳割成两截,给孩子当用餐的工具。结果,小孩爱上了用餐,难题得到解决。这就被称作椰壳效应。

广东封闭式管理的学校怎么教育厌学孩子?(图1)

椰壳效应用在学习方面也是如此。家长在规定小孩学习时,如果可以了解孩子喜欢以什么样的方式自主学习,并且给孩子以相对自由的选择空间,何愁孩子不喜欢学习?

二、尽量减轻孩子的心理和学业负担

学习是一个由浅入深的全过程,有其规律性,有的父母望子成才心切,揠苗助长,只重视小孩的成绩,而不管不顾小孩的智商水准和心理特征,不考虑小孩的学习喜好,通常一厢情愿地给孩子施加压力。当小孩的心理状态和工作能力达不到要求时,便会产生厌学心理,有的索性离家出走。因此,老师和父母要尽可能缓解学员的课业压力,结合中学生心理特性施教,保证寓教于乐,合理安排时间。

广东封闭式管理的学校怎么教育厌学孩子?(图2)

三、指导小孩提升自学能力

许多厌学的学生一般是因为学习无法跟上,常常遭受教师的指责,父母的指责及其学生们的忽视,所以干脆不学习了。因此,老师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可请家教,父母要经常帮助子女恰如其分地作出估计,既不要盲目乐观,也不要低估。

四、帮助小孩树立自信心

英国思想家爱默生常说:“自信是成功的第一要诀”。一个人只有成功的决心和信心才能保持最佳的精神状态。老师和家长要注意批评的尺度,成功时让孩子感到成功的喜悦。指责小孩时,就需要留意场合和限度,以鼓励为主导,少用指责为妙。

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