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安徽亳州叛逆孩子学校哪里的好?
发布时间:2021-06-22 发布人:正苗青少年特训学校

安徽亳州叛逆孩子学校哪里的好?很多家长会选择正苗启德青少年特训学校,学校注重德育教育,帮助叛逆孩子走出迷途。

德育的重要

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,道德在生活中的地位是举足轻重的。无论你是否有才华,只有你是一个有道德的人,才能在社会上立足,才能获得他人的尊重。

不能因为道德坏了全部的生活,换句话说,要想追求好的生活,就得好的道德,否则“纵使你有一些学问和本领,也无甚用处”。

安徽亳州叛逆孩子学校哪里的好?(图1)

德育的内容

“在德育上,公德和私德,都不可欠缺的。”在我国,公德和私德的区分始于梁启超。他在1920年写的《论公德》一文,强调中国人缺少公德,而私德充斥生活。“公德”是指社会性公共道德,“私德”是指个体安身立命、终极追求、修身的道德。今天的学校教育是重公德而不重私德,但正如陶行知先生所说:“私德不讲究的人,每每就是成为妨碍公德的人。”道德的这两种内容和形式,分别服务人的公共生活和个体生活,但私德应该更加讲究。

德育的目的

陶行知的整个教育目标都是要培养人,培养“人中人”“完整的人”“真人”“主人”“真善美的活人”等。1930年,陶行知先生指出:“我们不但是一个人,并且是一个人中人。人与人的关系是建立在互助的友谊上,都是朋友,便当互助。”1939年,他在重庆创办育才学校时,曾有人对他的办学目的产生疑问,他特别说道,育才学校“不是培养他(学生)做人上人,有人误会以为我们要在这里造就一些人出来升官发财,跨在他人之上,这是不对的。我们的孩子们都从老百姓中来,他们还要回到老百姓中去,以他们所学得的东西贡献给老百姓,为老百姓造福利。”育才学校培养学生,不做人上人,而做人中人。这个道德目标就是为了改造生活,让老百姓的孩子为老百姓造福利。

安徽亳州叛逆孩子学校哪里的好?(图2)

德育的方法

陶行知德育思想注重自治。从个体生活来说,每个人自己的生活能不能过好,他人代替不了,道德是做人的根本也是生活的根本,因此必须注重自治。他说:“学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,不是和学校宣布独立,乃是练习自治的道理。”

德育的方法在于教学生在学问或道德方面,都能够自治、自修。从社会生活来说,注重自治是因为要造就能够共同治理国家的公民。陶行知认为:“今日的学生,就是将来的公民;将来所需要的公民,即今日所应当养成的学生。专制国所需要的公民,是要他们有被治的习惯,共和国所需要的公民,是要他们有共同自治的能力。”

德育的方式

“要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规矩,教职员躬亲共守。”

重视起集体生活潜移默化的教育能力。集体生活是学生向社会发展的预备过程,是个体发展所必须的经历。用集体的力量一起模拟、创造社会生活,通过这种生活来教育其在之后的社会生活中必须的道德。


早恋、厌学、叛逆孩子管教学校
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