首页叛逆青少年教育学校浅谈叛逆期的家庭教育
作为一个青少年，正是自我意识迅速觉醒，对外界事物非常关注，希望展现自己对事物有独立的看法和想法的阶段；这个阶段还有一个特别之处就是青春期逆反，大家都知道这个阶段的叛逆孩子，像个刺猬，差不多是故意与父母对着干，平时说话顺当的时候不多。
孩子进入叛逆期是孩子走向青春期的必由之路，是孩子从少年变成青年的阶段性象征。
这一成长发育过程中，孩子会变得焦虑、压抑、叛逆、脾气大、顶撞家长、老师和同伴、甚者会在家里与父母对着干，更有甚者会出现过激行为。
此类情况考验的是家长的理性，家长的态度，家长的耐心，家长的智慧。
做为家长，万不可和叛逆孩子一样发怒、渲泄，而是将耐心、耐力、耐性有效结合起来，和叛逆孩子一起渡过这一特殊时段。
只有父母亲和叛逆孩子之间的关系融洽了，才有希望发展孩子完整的人格。
因为，人是关系的动物，好的关系才是好的教育，关系是教育的出发点，也是教育的归宿。
詹大年校长说过这样的话，大意是：教育就是建构关系，帮助叛逆孩子建构自己与家人、与同伴、与学校、与社会、与自然的关系。
一、于陪伴中构建和谐的亲子关系。
陪伴是最长情的告白。
说白了，父母陪伴孩子的时间是相当有限的，是有时段的，是有时效的，特别是寄宿制学校的家长，留守叛逆孩子的家长，一年中和孩子全天候相处的时间屈指可数。
所以说，父母应该利用有限的时间与孩子心心相印，平等对话，将心比心，充分体现血浓于水的骨肉亲情。
孩子与父母之间的关系不和谐，正是因为亲子关系不和谐，才使叛逆孩子心里不舒服。
当孩子未得到他该得到的舒服，未得到他该得到的关心、尊重、表扬和需求时，恰恰加剧了处在叛逆期的他不守校规校纪，不遵守社会公德与规则，甚至触碰法律底线的逆反行为。
父母应该利用有限的时间与叛逆孩子心心相印，平等对话，将心比心，充分体现血浓于水的骨肉亲情。
二、于满足中探究融恰的亲子关系。
适当合理地满足叛逆孩子的需要，合理地满足他们的需要是不过分的。
比如，小孩子喜欢买一些有用的课外读物，就是因为，读书才能让人心旷神怡。
无论多贫穷，都不能让子女受过良好的教育，无论多辛苦，都不能让子女受罪。
如果一个小孩向他的父亲提出了善意的要求，那么他就是一个好人；如果他的需求得到了关注、理解和满足了，那么他就会用他的善意来帮助他，而不仅仅是为了消除这个问题。
在父母与子女的生命中，有无尽的对话，有一种对生活的尊敬，一种对生活的敬畏，一种对生活的热爱。
家庭教育中，如果将问题叛逆孩子边缘化，将其看不起，这是对教育的不尊重，是对人生的不尊重，是对子女的不负责任，是对家庭教育的不负责任，是对整个社会的不负责任。
在这个时期，叛逆孩子要全身心的保护，要全身心的投入。
三、在压力下培养叛逆孩子的人生境界。
教育就是要让人长大，不要为自己的子女担忧和担忧而时刻将自己的子女绑在自己的身上。
母亲的首要使命是与子女亲近，照顾他们的发展，其次是与他们分开，培养他们的独立性。
家庭的环境和气氛、父母的心胸、父母的心胸、父母的心胸和心胸、父母的眼光和眼光，都会对子女产生影响。
好家庭、好氛围、好父母培养出来的好子女，不仅要有好的体魄，还要有良好的心态，当一个好的家庭失去了这种素质，他就会退避三舍。
问题：这些小孩是否会飞的更高？能不能再往前？
